UM OLHAR PARA O ESPORTE.

Vim do esporte, sou do esporte e acredito na ferramenta chamada esporte.

Assim é o meu pensamento perante a atual situação que nos encontramos no meio social, educacional e político. E olha que quantas vezes ouvi, li e ouvi propostas fantásticas sobre o esporte e os benefícios que pode proporcionar a sociedade em projetos de governos para o povo.

Partindo de gestores, de pessoas engajadas em projetos de propostas políticas para o bem da sociedade. Mas, posso dizer que grande parte é balela, frases jogadas, que ficam no esquecimento de grande parte da sociedade. É digo, por que não fazer antes e depois ampliar as ações as quais acredita, quando for contemplado com os cargos almejados?

Se tivesse um pouco mais de respeito, consideração, valorização dos profissionais do esporte (professores, atletas, gestores, outros) que estão à frente das instituições, seríamos mais felizes não tenham dúvidas, existe muita gente competente e capaz de desenvolver projetos de transformações humanas para o bem através do esporte. Alias, existem muito projetos que conseguem transformar pequenos grupos, mesmo sem o apoio do poder público e/ou privado.

A muito tempo estou a olhar não só de maneira profissional as ações que implementam o esporte em nossa região. Meu olhar vai bem além do oferecimento de implementos.

A forma que alguns espaços são planejados e construídos, não atendendo a população da maneira eficiente, sendo que bastasse para isso, durante todo o processo de construção, consultar profissionais que através de seus conhecimentos proporcionariam um maior aproveitamento do espaço, proporcionando assim maior segurança e conforto para os praticantes. Reunir com grupos da comunidade para preservação dos espaços destinados ao lazer e ao esporte, enfim conseguir criar meios que as ações desenvolvidas possam realmente atender durante longos períodos a população.

Digo que possuímos excelentes trabalhadores do esporte. Mas, por outro lado não somos levados a sério e nem se acredita fielmente nas transformações que o esporte pode realizar na sociedade.

Para isso, basta observar ao nosso redor, deem uma volta pelos espaços e observem as áreas de lazer e esporte. Como estão? Quais as suas condições? Atendem à população de maneira satisfatória?

Mas para esse problema, tem outro ponto a ser considerado e questionado: conservamos esses espaços? Passamos adiante a necessidade de conservação desses espaços?

Diante, de tudo que foi colocado temos que desenvolver todas as ações junto a população, fazendo que ela possa se sentir parte do projeto, desde do seu início. Aí sim ela ira defender, ajudar e ver os benefícios que as ações bem planejadas e orientadas proporcionam o bem estar de toda sociedade.

A FERRAMENTA POLÍTICA ESPORTE.

O esporte sempre foi uma ferramenta de estimulação política, não temos a maior dúvida quanto a isso, mas também podemos nos conscientizar que o esporte também transforma, chegando a alguns casos de conquistas fundamentais e de alicerce para algumas lutas. Por outro lado, podemos colocar que algumas vezes o esporte foi e é usado para ludibriar e manipular politicamente as pessoas, mas em todas as ações do homem podem ser usados para os dois lados, resta a índole de cada um.

Agora, a política e esportes sempre caminharam juntos. O que não se pode é misturar com politicagem.

Percebe que desde os primórdios, que o esporte era utilizado como preparação militar, no período da história da Grécia. Utilizado para restabelecer a paz entre cidades e estados, surgindo assim os jogos olímpicos que deram a direção para selar a paz entre cidades Gregas para sua realização.

Nos jogos olímpicos da era moderna, Hitler utilizou dos jogos para demonstrar a força de sua nação e suas ideias (1936). Sendo uma das melhores olimpíadas da história, um dos fatos fantásticos, desta época, foi as quatro Medalhas de Ouro do atleta norte-americano Jesse Owens que venceu os 100 e 200 metros rasos, corrida de revezamento 4 x 100 e no salto em altura. Mostrando que a tal supremacia só existia na cabeça do Hitler, e seus seguidores.

A cada vitória fortalecia a política e a soberania de cada regime, isso no período de Guerra Fria, período para mostrar poder e força. Espionagem de treinamento, planos e até boicotes na olimpíada de Moscou e Los Angeles, fatos que fortaleceu o esporte na Rússia e Cuba.

Nelson Mandela no ano de 1995, usou o esporte para unir negros e brancos, viu no rúgbi um meio para unir os povos.

Até o momento, antes de consultarmos além desses fatos históricos, nós tínhamos como reação padrão evitar essa relação do esporte e política. Conceituamos que o esporte e puro e para manter essa pureza não pode sofrer influência de questões que não relacionam diretamente ao jogo em si. Tem as grandes entidades que querem simplesmente mandar no seu dia a dia, sem sofrerem influência de governantes.

Desta forma, chegamos ao consenso de que é impossível evitar que os dois mundos se cruzem, pois não importa a modalidade esportiva ou torneio, elas sempre envolvem atletas ou equipes que representam comunidades.

Assim, é natural que questões ligadas a esses grupos se manifestem. Nas arquibancadas, nos clubes, nas praças, nos bares, etc. Restamos nos policiar para que não pratiquemos politicagem.

INICIAÇÃO ESPORTIVA E DESENVOLVIMENTO MOTOR.

A influência dos eventos esportivos divulgados com grande frequência pelos meios de comunicação, a identificação com os ídolos, a pressão dos pais e dos amigos e pôr fim a esperança de obter sucesso e status, faz com que um número cada vez maior de crianças e jovens vão à procura da iniciação esportiva. Com isso vem as competições, vencer, prêmios, derrota e outros, tudo influenciando no cotidiano do aprendiz. Com tudo isso o esporte vem cada vez mais ocupando um espaço considerável na vida das pessoas, especialmente de crianças e jovens.

A forma que é conduzida e trabalhada, merece nossa atenção, pois, muitas das vezes vão se pautando apenas em estudos com referência a rendimentos, sempre buscando a descoberta de talento. Desconsiderando as fases do desenvolvimento motor da criança.

A iniciação esportiva é em muitas vezes o primeiro passo na vida esportiva de futuros atletas, mas alguns estudos provam que se esse processo não for bem conduzido e orientado, pode comprometer a vida esportiva do iniciante.

“O treinamento esportivo pode e deve ser iniciado na infância, porém os programas de treinamentos para crianças jamais devem ser os mesmo dos atletas adultos, pois as crianças não possuem as mesmas habilidades, não conseguem se relacionar com os companheiros de equipe e nem estender regras e táticas como os adultos (SULLIVAN; ANDERSON, 2004) ”.

Para continuarmos, vamos entender, as fases do desenvolvimento:

• ·         Primeira fase (motora reflexiva – desde o período fetal até os quatro meses de vida – movimentos involuntários);
• ·         Segunda fase (motora rudimentar – vai do nascimento até os dois anos de idade – começa a aparecer os primeiros movimentos voluntários);
• ·        Terceira fase (motora fundamental – entre os dois e sete anos de idade – fase mais importante no desenvolvimento motor que acontece durante o período da infância, sendo justamente neste período que os profissionais e professores de educação física devem aproveitar a maior convivência com as crianças apara perceberem suas necessidades de desenvolvimento/habilidades, e trabalha-las de acordo com o ritmo e dificuldades);
• ·     Quarta fase (motora especializada – o movimento nesta fase se torna uma ferramenta para as várias atividades motoras complexas, nesta fase a crianças que tem entre 7 a 10 anos, demonstra grande interesse em muitas modalidades esportivas, mas possui pouca habilidade. O profissional de educação física deve nesta fase oportunizar as crianças para refinar mais profundamente os movimentos fundamentais e utilizá-los como habilidades esportivas em uma variedade de atividades orientadas e de treino).

Segundo ROSE, (2002) a complexidade da tarefa maior que o recurso dos praticantes, as pressões exercidas por adultos envolvidos no processo competitivos (pais e técnicos), definição irreal dos objetivos, comportamento dos adultos nas competições, nível de expectativas exageradas (pessoal e dos outros) em relação ao desempenho. Isso gerando um estresse muito grande para os iniciantes.

O problema é, quando falamos de competição, faz-se uma associação direta ao atleta, o qual é treinado para atingir um objetivo comum, a vitória. Quando essa competição está associada a crianças, as quais são submetidas a rotinas de treinamento técnico, pressões, regras, podemos fazer uma associação direta com um organismo em pleno desenvolvimento que está sendo sobrecarregado, muito provavelmente

A influência dos pais e técnicos também é um fator de extrema importância, pois se observa que a pressão exercida por parte destas figuras sobre os “atletas” é prejudicial, pois muitas vezes estes exigem resultados impossíveis de serem atingidos em função das características da faixa etária dos competidores. Essa postura onde se busca somente a vitória pode desencorajar a participação dos praticantes em atividades esportivas tanto individuais quanto coletivas devidas ao nível de expectativa depositada no desempenho da criança e do jovem. Espera-se muito em relação ao rendimento, sem considerar as condições do indivíduo para a realização da tarefa proposta.

Esse indivíduo, após uma situação de fracasso, se vê diante de uma carga imensurável de influências negativas que, devido à fragilidade de suas estruturas cognitivas, dificilmente conseguirá transpô-las. Esse quadro se agrava quando vislumbrado a uma possibilidade de ascensão social e financeira.

Portanto, nos professores e profissionais de educação física, devemos sempre observar o grau de maturidade do indivíduo a ser treinado, suas experiências, enfim conhecer o aprendiz por completo, fazendo uma anamnese bem abrangente, que nos dará o resultado de quem é o indivíduo a ser iniciado. Lembrando que uma criança não é um adulto em miniatura, que busca experiências inovadores para o seu desenvolver. Cabe-nos orienta-los e direciona-lo para uma situação satisfatória. Mesmo que venha em algumas situações tira-lo da zona de conforto, mas tudo pautado em estudos e avaliações.

NOSSA PAIXÃO! O FUTEBOL.

Podemos falar que o futebol é considerado mais que um esporte, um estilo de vida, uma forma de interagir com a sociedade brasileira. Independente de classe social, raça ou qualquer outra diferença. Com isso dizemos de carteirinha, que nenhum outro desporto mobiliza os brasileiros de tal maneira como o futebol.  

Em cada camisa de um clube de futebol tem histórias e tradições próprias. E com isso     vamos nos identificando com cada um deles, as influências de familiares sendo os primeiros critérios para escolha do clube do coração, depois passamos influencias de amigos, a mídia também ajuda influenciar principalmente para o clube que está em evidência no momento, esse conhecido com torcedores modinhas, ainda tem os torcedores que acompanham alguns ídolos, que mudam de clubes quando esses assinam contratos com outras agremiações.

Nós brasileiros, não somos criadores do futebol, mas somos considerados o pais do futebol, no lugar da Inglaterra onde o esporte foi criado. Podemos relacionar esse amor a conquista dos cincos campeonatos mundiais (1958, 1962, 1970, 1994, 2002). Alguns estudiosos associam esse sucesso a grande miscigenação dos povos e raças, outros que o futebol é uma manifestação cultural que com isso se tornou uma característica do povo brasileiro. Com o grande fanatismo, mas, no meio dos intelectuais o futebol foi perdendo prestígio ao mesmo tempo ganhando mais adeptos nas grandes massas dos menos favorecidos da população brasileira. Fanatismo este que são usados pelos políticos que usam em benefício próprio, apoiam o futebol para conquistar aquele grande número de torcedores. Que diga de passagem, o esporte tem a capacidade de atrair muita gente entre praticantes, amantes, profissionais e o futebol por sua vez atrai multidões, com uma facilidade enorme.

Os meios de comunicações após a copa de 50, passaram a acompanhar mais esse esporte, enaltecendo os ídolos de cada time e divulgando as partidas e os campeonatos. O crescimento econômico da época impulsionou o crescimento do futebol, com isso surgiu vários campos de futebol nas cidades, aumentando o número de praticantes. Já nos anos 90 começamos a exportar nossos atletas em potencial para o exterior. Os quais conquistaram muito sucesso, resultando na saída do país de atletas cada vez mais cedo em busca de reconhecimento.

O futebol e sem dúvida o esporte mais popular do planeta, praticado em todos os países nos cincos continentes. Fazendo parte do dia a dia de todas as sociedades atuais independente de questões políticas, religiosas, econômicas ou sociais.

Desta forma vejo o futebol que muitas vezes é encarado por parte de praticantes, principalmente iniciantes, onde seus sonhos estão associados ao desejo de vencer dificuldades que enfrentam na vida e, assim buscam melhorias para sua vida e para toda a família. Mas muitas vezes deixam de se apoiar em outros meios como os estudos, e ficam à deriva na vida.

JOGOS ESCOLARES DE MINAS GERAIS - JEMG/2019 ETAPA FINAL

Nesta etapa (de 29/07 a 03/08/2019), acontecerão as finais dos esportes coletivos, com a participação das escolas campeãs nas 6 regionais e os 4 primeiros do xadrez, em cada módulo e naipe. Acontecem também as competições das modalidades individuais e paralímpicas. É na etapa estadual que as escolas de Belo Horizonte participam da competição com os campeões das modalidades coletivas e os quatro primeiros lugares do xadrez e os classificados nas modalidades individuais (conforme critério de classificação de cada modalidade previsto em seu respectivo regulamento específico), previamente selecionados nos Jogos Escolares de Belo Horizonte − JEBH/2019, das escolas públicas e particulares.

Modalidades: atletismo, badminton, basquetebol, ciclismo, futsal, ginástica rítmica, handebol, judô, natação, tênis de mesa, voleibol, voleibol de praia e xadrez.

Modalidades paralímpicas: atletismo PCD, basquete em cadeira de rodas, bocha, futebol de 5, futebol de 7, goalball, judô PCD, natação PCD, parabadminton, tênis de mesa PCD, tênis em cadeira de rodas e vôlei sentado.

Por sediar os jogos, o município sede (Uberlândia) ganha o direito de inclusão das escolas inscritas na competição. 

EQUIPE  BASQUETE FEMININO DA E.E. LUIZ SALGADO LIMA

Leopoldina estará presente nos esportes coletivos, com a equipe da E.E. Luiz Salgado Lima no basquete feminino, equipe campeão da fase regional em Além Paraíba. Infelizmente nesta etapa não estarei presente devido a compromisso pessoal e profissional, mas acredito na condução da equipe pelo Prof. Felipe Senra, que com o seu profissionalismo e dedicação nos representará muito bem como em outras ocasiões. Edson Bob

As modalidades natação e tênis de mesa terá representação em Uberlândia, acordado entre os professores responsáveis uma vez que não aconteceu em Leopoldina a fase dos esportes individuais. Venho desejar a todos os colegas professores e atletas das Escolas da  Regional Zona da Mata (Superintendência Regional de Ensino) bons jogos que possam representar bem a nossa região. Edson Bob

Confira abaixo o Boletim dos JEMG 2019.

Boletim 1 Etapa Estadual Uberlândia 2019

O PRODUTO ESPORTE.

Bom, já sabemos que o esporte era pratica a muitos anos atrás na forma de lutas, corridas, saltos e outros. Isso nas civilizações antigas. Na revolução industrial, o esporte foi incorporado como atividade social com o aumento do tempo de lazer e uma maior interação social. Desta forma surge as competições esportivas.

A disseminação das práticas esportivas nas classes menos favorecidas tendo como objetivo principal a busca de diversão. Com a valorização da educação física nas escolas e com uma maior circulação de informações sobre os esportes na fase inicial, contribui imensamente pela difusão do esporte.

Os valores aristocráticos de honra, dignidade e berço estavam ocultados pelos valores burgueses de acumulação de riqueza e capital. A burguesia industrial reformava o mundo pela transformação em mercadoria de todas as coisas, entre elas os valores morais e espirituais.

Essa forma de pensar, fundamentou as ideias do historiador francês Pierre de Frédy (1863-1937), o famoso barão de Coubertin, que defendia o esporte na escola em todo o mundo. Promovia disputas de atletismo, tornando assim idealizador dos Jogos Olímpicos.

Jogos Olímpicos, iniciados com base em uma visão elitista da prática de esportes. Atualmente, são grandes espetáculos que movimentam grande volume de recurso financeiros, não mudando muito essa visão dos tempos da era moderna. Excluía-se os amadores da prática esportiva, pelos menos dos esportes considerados olímpicos. Esses excluídos eram as pessoas que precisavam trabalhar para ganhar a vida.

Com o mundo caminhando para ser predominantemente competitivo, sem regra de honra, voltado para o enriquecimento e marcado por uma enorme massa de proletário ignorante. Esse cenário fez com que o barão de Coubertin propusesse o amadorismo como símbolo da nobreza dos atletas e lança-se o lema “ o importante e competir”, desde que as regras elevadas do esporte, fossem seguidas fielmente.

Em tempos atuais a sociedade fez com que o esporte fosse levado a um setor economicamente dinâmico e atrativo. Pelo crescente interesse da sociedade por atividades esportivas, o mercado do esporte teve elevado crescimento, desencadeando um impacto econômico na compra de espetáculos esportivos, serviços, equipamentos, classes, vestimentas, publicidade, patrocínio e outros.

Dessa forma, podemos falar que o mercado esportivo é muito amplo, podendo além de atingir outros mercados, pode ser dividido em modalidades. A mídia por sua vez tem um papel importantíssimo na divulgação do produto esporte, influenciando assim na economia, com poder de controlar as massas pensantes. Culturas são influenciadas, divulgadas, alteradas por influência da mídia.

A realização de atividades esportivas causa, na maioria das vezes, impactos positivos

sobre a economia. O dinheiro arrecadado, os empregos gerados, são exemplos destes impactos. Tive o privilégio de participar da Rio 2016, como voluntário, o que me orgulha muito. Desta forma percebi que a valorização do esporte, visto como produto, produzindo excelentes negócios, que movimenta muitos setores como: hotéis, camping, restaurantes, transporte e o comércio de forma geral. Além de movimentar outros setores como o turismo, divulgação entre outros tantos. Não esquecendo os empregos gerados diretos e indiretos com os eventos esportivos.

Podemos dizer, feliz são os governantes que colocam, e realmente executam na sua plataforma de governo, o produto esporte como motivador e gerador de divisas para o seu governo seja ele federal, estadual e/ou municipal. Chegando assim a beneficiar vários setores da sociedade.

BOLA LARANJA SUBIU EM LEOPOLDINA E CATAGUASES NESTE FINAL DE SEMANA.

Equipes Sub-13, Sub-15 e Feminino

A bola laranja não teve descanso neste final de semana. No sábado (06/07), as categorias de base, Sub-13 Masculino, Sub-15 Masculino e Sub-17 Feminino jogaram à tarde no Ginásio Poliesportivo Dr. Custódio Junqueira (Ginásio do CEFET).

Equipes de Leopoldina (Azul) e Cataguases.

As equipes masculinas sub-13 e 15, fizeram jogos entre eles. Na última e principal partida as meninas da ABL enfrentaram a experiente equipe adulta da cidade de Cataguases em uma partida com o objetivo de qualificar as leopoldinenses, que tem a maioria alunas da E. E. Luiz Salgado Lima, equipe classificada para a fase estadual dos Jogos Escolares de Minas Gerais que acontece no final do mês na cidade de Uberlândia. A partida foi vencida pela equipe de Cataguases por 41 a 18.

Equipe Masculina  ABL - Basquete Leopoldina

Já na tarde de domingo (07/07), a equipe adulta masculina da ABL – Basquete Leopoldina, enfrentou, em Cataguases no Ginásio Poliesportivo Max Baer Lopes, a equipe de Viçosa, em jogo bem movimentado. A ABL iniciou o jogo mandando no placar nos primeiros minutos do primeiro quarto, só sendo superada nos minutos finais por erros na marcação e passes errados, facilitando o placar parcial de 16 a 13 para equipe de Viçosa

No segundo quarto, a equipe leopoldinense da ABL continuou errando muito nos fundamentos passe e executando arremessos em momentos inadequados, resultando o placar de 28 a 12 para os viçosenses.

Já no terceiro quarto, após conversarem muito sobre a partida o que resultou na melhoria da marcação e disposição, o espírito de união imperou, fazendo com que a equipe superasse o adversário vencendo o quarto por 27 a 16. Com uma leitura correta do jogo e do adversário, a equipe entrou bem equilibrada para o último quarto, resultando no placar de 18 a 18. No final, a equipe de Viçosa  venceu a partida pelo placar de 78 a 70.

No dia 13/07, próximo final de semana, a ABL receberá a equipe de Além Paraíba Adulto e no dia 17/07 será a vez de receber Cataguases. Os confrontos serão no Ginásio Poliesportivo Dr. Custódio Junqueira (Ginásio do CEFET - Leopoldina). 

ÓTICA DOS JOGOS ESCOLARES

Venho a algum tempo participando e observando os jogos escolares, primeiramente o municipal que tive uma breve participação no que se resume em 2 anos quando estudante na E.E. Prof. Botelho Reis (Ginásio), nas modalidades, basquetebol, handebol e voleibol. 

“Essa participação teve influência direta da pessoa de Carlos Adilson (Casado) que nos deixou recentemente. O mesmo me apresentou os fundamentos técnicos de voleibol de forma peculiar e refinada. Além de incentivos para participar de ações esportivas, me motivando com uma visão que o esporte era uma via viável.”

Depois as participações ficaram na organização dos jogos, neste momento meu foco mudou, pois, já atuava como instrutor esportivo nas modalidades, basquete, handebol e voleibol no Ginásio Poliesportivo Municipal José Bastos Faria Freire no bairro Belo Vista pela Prefeitura Municipal de Leopoldina, por volta do ano de 1990. Desta forma coloco firmemente que as competições esportivas escolares difundem os valores esportivos e a integração entre os estudantes atletas.

Os primeiros Jogos Estudantis Brasileiros ocorreram em 1969, por inciativa do Ministério da Educação e Cultura, na cidade de Niterói, no Rio de Janeiro, com a participação de 7 estados; Rio de Janeiro, Curitiba, Alagoas, Distrito Federal, São Paulo, Paraná e a nossa Minas Gerais. Com isso o estudante brasileiro teve a chance de começar a integração com a cultura de outros estados. Pois, só existiam competições intercolegiais ou regionais, como os Jogos Estudantis Paranaenses, considerado uns dos mais antigos no Brasil, os Jogos da Primavera, no Rio de Janeiro, e o Campeonato Colegial, em São Paulo e no Rio Grande do Sul.

Com o amadurecimento dos jogos, ocorreu um grande envolvimento por parte das escolas no processo (iniciado com as Olimpíadas Colegial da Esperança em 2000) e a fonte de financiamento de formato sustentável (Lei Agnelo/Piva, 10.264/01) o que possibilitou maior participação dos atletas escolares nas Olimpíadas Escolares, criadas em 2005, parceria entre Ministério do Esporte, Comitê Olímpico e a Rede Globo. 

A Olimpíada Escolar passou a ser denominada Jogos Escolares da Juventude, integrando atletas escolares da rede pública e privada do país, envolvendo mais de 06 mil jovens. Para participar do evento é necessário passar por seletivas municipais e estaduais até chegar a etapa nacional, onde os atletas representam a escola de origem. 

Em Minas Gerais esse ano conta com 98% dos municípios mineiros inscritos com um total de 839 cidades. Os jogos se consolidam a cada ano como o maior evento esportivo-social do país. Destinados a jovens de 12 a 17 anos das escolas públicas e particulares do Estado. A competição acontece em 4 etapas, sendo que a primeira é a fase municipal, realizado pelo governo municipal. Em Leopoldina parabenizo aos colegas professores de Educação Física juntamente com suas instituições de ensino, pois, a participação no JEMG – Jogos Escolares de Minas Gerais só são credenciados com a realização da etapa municipal, organizada pela prefeitura municipal. E tem a participação incondicional dos professores na sua realização, até em ações ais quais não os compete. 

Os jogos são promovidos pela Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social (Sedese), por meio da Subsecretaria de Esportes, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (SEE). As competições tem a execução da Federação de Esportes Estudantis de Minas Gerais(Feemg).

Partindo da seletiva municipal que considero uma etapa, a competição acontece em mais três etapas. A microrregional, que é realizada em municípios das áreas de abrangência das 47 Superintendências Regionais de Ensino (SRE) da SEE e tem duração média de seis semanas. As disputas acontecem nas modalidades, basquetebol, futsal, handebol, vôlei e o xadrez. 

Os campeões em cada uma dessas modalidades microrregional e os quatro primeiros colocados no xadrez avançam para a etapa regional. 

Os vencedores da etapa regional seguem para a estadual, nesta fase, entram todas as modalidades de esportes já executadas, incluindo ainda o atletismo, badminton, ciclismo, ginástica rítmica, judô, natação, tênis de mesa e vôlei de praia, além das modalidades paralímpicas, como o atletismo PCD, basquete em cadeira de rodas, bocha, futebol de 5, futebol de 7, goalball, judô PCD, natação PCD, parabadminton, tênis de mesa PCD, tênis em cadeira de rodas e vôlei sentado.

ETAPA REGIONAL DO JEMG 2019 RESULTADO FINAL

Chegou ao fim no último dia 29 a Etapa Regional do JEMG - Jogos Escolares de Minas Gerais - 2019. Competição movimentou a cidade mineira de Além Paraíba de 24 a 29 levando crianças e jovens a disputa dos jogos nas modalidades  (basquetebol, futsal, handebol, voleibol e xadrez) nos naipes masculino e feminino. Além de promover pontos para o ICMS Esportivo o que retorna de benfeitoria para o desporto municipal da cidade de Além Paraíba proporciona também um aquecimento do comércio local.

Equipe E.E. Luiz Salgado Lima vice campeão mod. II Mac.

Equipe do Colégio Imaculada Conceição 4º Colocado Mod. I Fem.

Equipe E.M. Ribeiro Junqueira - 3º Colocado mod. I Masc.

Equipe E.E.Luiz Salgado Lima - Campeã Mod. II Fem.

A disputa é realiza em dois módulos; módulo I alunos nascidos nos anos de 2005, 2006 e 2007 e módulo II alunos nascidos anos de 2002, 2003 e 2004. 

Confira clicando nos links  abaixo o resultado do último dia de competição, posição das equipes leopoldinense e a classificação das equipes leopoldinenses para a etapa final (estadual).

BOLETIM 06 Oficial
LISTA DE CLASSIFICADOS ETAPA ESTADUAL 2019 (UBERLÂNDIA-MG)

JEMG 2019 - RESULTADO TERCEIRO DIA DE COMPETIÇÃO

Confira abaixo os resultados das equipes das Escolas de Leopoldina no Boletim Oficial dos Jogos no terceiro  dia de competições na cidade de Além Paraíba.
A equipe de Basquetebol da E.E. Luiz Salgado Lima se pela terceira vez campeã da etapa regional, classificando assim para etapa estadual e final da competição.
Veja no boletim as equipes que estão nas fases finais da competição hoje.

BOLETIM 4 Oficial

BOLETIM 3 Xadrez Oficial

 E.E. LUIZ SALGADO LIMA MOD. II TRICAMPEÃ ETAPA REGIONAL

JEMG 2019 - RESULTADO SEGUNDO DIA DE COMPETIÇÃO

Confira abaixo os resultados das equipes das Escolas de Leopoldina no Boletim Oficial dos Jogos no segundo dia de competições na cidade de Além Paraíba.
Tem equipe leopoldinense com grandes possibilidades de medalha. Confira!

BOLETIM 3 Oficial
BOLETIM 2 Xadrez Oficial

Equipe de Leopoldina da E.M. Ribeiro Junqueira - Basquete Masc. Módulo I

JEMG 2019 - RESULTADO PRIMEIRO DIA DE COMPETIÇÃO

Começa a Etapa Regional do JEMG - Jogos Escolares de Minas Gerais 2019 com sede na cidade mineira de Além Paraíba. Confira abaixo os resultados das equipes das Escolas de Leopoldina no Boletim Oficial dos Jogos.

BOLETIM 2 Oficial  (Clique ao lado)

(Regional Zona da Mata Sede: Além Paraíba)

ESCOLAS LEOPOLDINENSES NA REGIONAL NO JEMG 2019 EM ALÉM PARAÍBA.

A cidade mineira de Além Paraíba será o palco da etapa Regional na zona da mata nas modalidades de Basquete, Futsal, Handebol e Voleibol (modalidades coletivas) e no individual o Xadrez nos naipes masculino e feminino. Tudo pode ser acompanhado no nosso blog BOB ESPORTES.

Tentaremos passar diariamente os resultados das partidas das escolas de Leopoldina. Vamos estar em quadra acompanhando diretamente algumas equipes e em contato com alguns colegas professores buscaremos os demais resultados.

As escolas classificadas no município de Leopoldina para etapa regional têm a partir de terceira-feira a chance de classificarem para a etapa Estadual dos Jogos Escolares de Minas Gerais. No modulo I (estudantes-atletas nascidos nos anos de 2005, 2006 e 2007) e no modulo II (estudantes-atletas nascidos nos anos de 2002, 2003 e 2004).

Confira abaixo os jogos das equipes de Leopoldina juntamente com todo o chaveamento.

CHAVEAMENTO DA ETAPA REGIONAL DE ALÉM PARAÍBA 2019

TABELA DA ETAPA REGIONAL DE ALÉM PARAÍBA 2019

ICMS ESPORTIVO, O QUE É?

Na verdade, muitas são as dúvidas referentes ao ICMS esportivo, tentaremos de forma sucinta abordar algumas informações que possam nos esclarecer. O ICMS Esportivo podemos dizer que a implementação de políticas públicas do esporte nos municípios, por meio de fomento, a criação e manutenção de conselhos municipais de esportes e realização de programas e projetos esportivos.

Estes serviços, podem e são utilizados por alguns municípios mineiros. Alguns se estruturaram e conseguem manter vários projetos ao longo do ano através dos benefícios alcançados pelo ICMS Esportivo. É outros municípios não conseguem ter a mesma desenvoltura, seja ela por desconhecimento ou mesmo o descaso com o esporte local.

Para participar, o gestor esportivo do município juntamente com sua equipe deve acompanhar a publicação da primeira resolução do ano relacionado ao serviço, normalmente, em janeiro de cada ano, que regulamenta os procedimentos destinados a apuração dos dados constituídos do ICMS Solidário – crédito Esportes para o ano base vigente (ano de análise um após o ano base). O documento apresenta as normas para habilitação dos municípios mineiros, os efeitos de eventual irregularidade praticada e a explicação das normas para o cálculo dos percentuais relativos ao mecanismo.

Para isso, os municípios também devem comprovar a existência de um conselho municipal de esportes em pleno funcionamento por meio de envio da documentação regular, referente ao cadastro do Conselho Municipal de Esportes, por meio do Sistema de Informação ICMS Esportivo (http://www.icms.esportes.mg.gov.br/usuarios/login) para resultar no registro do município junto ao Conselho Estadual de Desportos, conforme resolução descrita na etapa anterior. A cada ano o município deve cadastrar no Sistema de Informação ICMS Esportivo um servidor público da prefeitura para atuar como Gestor Esportivo Municipal. Ele será responsável pela atualização no sistema de todas as informações e documentos comprobatórios.

O município deve cadastro os programas, projetos e evento esportivos realizados no ano-base correspondente. Esse cadastro só é capaz se para os municípios que tiveram os conselhos municipais de esportes habilitados para o ano base do referido ano. Podendo cadastrar e comprovar os programas e projetos no Sistema de Informação ICMS Esportivo, nos termos da Lei nº 18.030/2009, do Decreto nº 45.393/2010 e da Resolução SEESP nº 031/2016.

Podemos acompanhar os repasses devemos entrar no site da Fundação João Pinheiro (FJP) (www.fjp.mg.gov.br).

Desta forma podemos concluir que ICMS Esportivo é uma via de mão dupla, promovendo um círculo vicioso e benéfico, para as prefeituras e entidades que veem de forma positivo o desporto no cenário esportivo municipal no desenvolvimento de políticas públicas para a população principalmente para as crianças e jovens. As atividades desenvolvidas por estas, retornam na forma de incentivo financeiro, chegando em algumas prefeituras não depender da retirada de valores destinados a outras pastas. Sugiro que busque nos sites acima mais informações, pois, sabemos que sempre ocorrem modificações estruturais. Até a próxima. Edson Bob

A ORIGEM DO ESPORTE.

Desde a era primitiva o homem tem relação com o esporte. Quando fugiam de animais predadores, lutavam por áreas e regiões, disputando domínios no início das coletividades. Muitos acreditam que depois da alimentação, a mais antiga atividade humana é o esporte. Contudo, o homem para sobreviver, precisava lutar, correr, saltar, lançar objetos, praticar arco e flecha, nadar, entre outras atividades as quais hoje possuem modalidades esportivas específicas. Nessa mesma época relacionavam-se os esportes aos rituais e práticas religiosas, os cultos aos deuses.

Percebe-se que a prática esportiva teve início remoto, onde já havia monumentos de vários estilos dos antigos egípcios, assírios e hebreus com cenas de luta, jogos de bola, acrobatas e danças.

Já no Brasil existem muitas dúvidas quanto ao surgimento do esporte no país. Alguns defendem que no ano de 1837, surge um projeto para ensino de ginástica, natação, equitação e dança para meninas desamparadas do Rio de Janeiro, a ser administrada pelas paróquias locas.

Mas as competições de fato, têm início em 1846, onde o esporte disputado era o remo. Que curiosamente duas canoas fizeram uma regata no Rio de Janeiro do século XIX, as publicações da época descreveram que existia uma assombrosa massa popular na Regata da Abolição, que foi acontecer novamente no Rio de Janeiro, em maio de 1888.

Um dos primeiros defensores do esporte como inserção social no país, foi Rui Barbosa. É dele o parecer da Reforma do Ensino de 1882, sobre a importância da educação física e dos esportes na formação dos jovens do pais.

Rui Barbosa deu seu parecer sobre o Projeto 224 — Reforma Leôncio de Carvalho, Decreto n. 7.247, de 19 de abril de 1879, da Instrução Pública —, no qual defendeu a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas. Nesse parecer, ele destacou e explicitou sua ideia sobre a importância de se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual.

Atualmente o esporte no Brasil é organizado por confederações nacionais de esportes de diversas modalidades. Tendo como principal o Comitê Olímpico Brasileiro. O futebol é o mais praticado e o mais popular no pais. Podemos citar alguns que nasceram em território nacional como o: sandboard (esporte que consiste em descer dunas de areia, com uma prancha parecida com à prancha de snowboard); frescobol (típico praiano, criado no Rio de Janeiro, jogado por dois jogadores ou mais); futebol de praia; futsal; futevôlei e capoeira engrossam essa lista. Agora, o basquete, vôlei, handebol, judô, caráter, tênis, podemos considerar populares. Isso praticados na forma amadora, tendo os clubes como os maiores promotores, além das organizações privadas, vários são os governos estaduais e municipais que promovem e mantém estruturas esportivas tanto para a prática amadora como na forma de lazer. Até breve. Edson Bob 

ABL - BASQUETE LEOPOLDINA PARTICIPA DE TARDE ESPORTIVA EM ALÉM PARAÍBA

A ABL – Associação de Basquetebol de Leopoldina participou de uma tarde esportiva na cidade de Além Paraíba, palco da Fase Regional dos Jogos Escolares de Minas Gerais que acontecerá entre os dias 24 a 29 deste mês, onde as melhores equipes de várias modalidades coletivas e individuais se enfrentam para definir os representantes da Zona da Mata na Fase Estadual.

A ABL – Basquete Leopoldina organizou a ida dos atletas para Além Paraíba, mesmo não dispondo de recursos financeiros para fretar um ônibus, teve que acertar uma Van e dois carros próprios de diretores da ABL para cumprir o acordo que foi agendado na vinda das equipes a Leopoldina. Reduzindo assim, o número de atletas, os quais tiveram que arcar com as despesas do transporte.

As partidas foram realizadas nas Categorias Sub-17 Feminina onde as anfitriãs venceram pelo placar de 23 a 18. Este ano, até o momento, as equipes se enfrentaram em duas oportunidades, com uma vitória para cada equipe.
á na Categoria Sub-15 Masculina, o quinteto do Lakers, de Além Paraíba, voltou a vencer. Desta vez, pelo placar de 37 a 32, abrindo uma vantagem de duas partidas sobre a ABL – Leopoldina.

Já a partida principal os leopoldinenses, da Categoria Sub-17 Masculina venceram pelo placar de 48 a 28, empatando o confronto no ano, de uma vitória para cada equipe.

Ficou agendado para daqui a duas semanas, em Leopoldina, um jogo da ABL - Basquete Leopoldina Adulta contra a equipe Lakers, de Além Paraíba. As duas equipes se enfrentaram uma vez este ano, onde o quinteto leopoldinense venceu pelo placar de 77 a 40.

UMA VISÃO DO ESPORTE LAZER.

Esporte Lazer, é uma das formas de praticar uma atividade física prazerosa é associando-a ao lazer. Muitos participam e praticam esportes como uma alternativa de entretimento nos momentos livres.

Em nosso pais, é bem comum a famosa “peladinha”, principalmente nos finais de semana. Junta-se um grupo, normalmente de homens, para jogar uma partida de futebol, futsal, handebol uma vez ou duas vezes por semanas como no caso de meu basquete em. Em nossa cidade, Leopoldina, as atividades de lazer acontecem nos clubes, em campos e até mesmo em escolas disponíveis a comunidade para a prática. Relato que algumas vezes temos mulheres participando, no caso do basquete e handebol, mas coloco que o número de mulheres é bem reduzido.

Saindo do quadrado mágico (futebol, basquete, handebol e voleibol). As trilhas ecológicas e caminhadas, vem tomando um espaço considerado, principalmente em cidades do interior onde grupos de pessoas se organizam, acompanhados por um guia para um passeio que envolve boa forma, aventura e integração com a natureza.

Existe também nesse campo, os esportes colocados como radicais, em que, na maioria das vezes são praticados de forma casual, sem uma periodicidade, como é o caso do rapel, da escalada, do trekking, entre outros.

As Redes Cedes (Centros de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer) visa estimular e fomentar a produção e a difusão do conhecimento científico. Mais detalhes sobre as Redes Cedes: http://portal.esporte.gov.br/…/esporteLaz…/cedes/default.jsp.

Já na escola o esporte como lazer é o principal instrumento dos professores de educação física escolar tem para desenvolver o seu trabalho de maneira mais agradável, uma vez que seja praticado de forma correta. Pois, nas aulas vão existir alunos mais habilidosos do que outros, saber trabalhar com essas diferenças é um dos grandes desafios do professor. 

Por fim, o esporte lazer, produz grandes benefícios aos praticantes como: aumento do convívio social, aumento da autoestima, diminui a ansiedade, melhora o humor, no caso de estudante aumenta o desempenho escolar, além de reduzir o stress consideravelmente.

Um abraço e até breve.

UM OLHAR NO ESPORTE ESCOLAR.

Podemos dizer que o esporte é o conjunto de exercícios físicos, desporto, recreação, lazer e o outros orientado, conduzido, organizado por professores de educação física. Com isso o esporte se tornou um estilo de vida, tanto que CAGIGAL apud DARIDO e RANGEL (2005) afirma que o esporte é o um dos hábitos que caracteriza o nosso tempo, ou como coloca TUBINO (1999) “o maior fenômeno do século xx. Com este aspecto podemos colocar o esporte como um fenômeno social contemporâneo estimulando reflexões sobre seu tratamento como conteúdo curricular social.

No final do século XIX, na época da revolução Industrial, tivemos o surgimento das modalidades do futebol, o atletismo e o rúgbi na Inglaterra dando início o que podemos dizer o esporte moderno.

Já no Brasil o início do esporte se deu entre 1946 e 1968, onde a Educação Física sofreu influência do Método Esportivo, criado na França por AUGUTSO LISTELLO. Este método tinha como objetivo principal iniciar os alunos nos diferentes esportes, utilizando estratégias lúdicas, mais livre, flexível. Com regras, técnicas e táticas impostas pela atividade esportiva praticada. Com a ascensão do Regime Militar a Educação Física Escolar passou a ser a razão do Estado subordinadas a este durante toda década de 70. A aptidão física torna-se referência fundamental para orientar desde o planejamento até a avaliação da Educação Física.

Na década de 80 o cenário político muda, ficando marcada no meio acadêmico, pelo questionamento e pela reflexão sobre o papel da Educação Física e principalmente sobre o papel do esporte dentro da escola, o Esporte Educação.

Bem o esporte na escola tem por finalidade democratizar e gerar cultura pelo movimento de expressão do indivíduo em ação como manifestação social e de exercício crítico da cidadania, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada. Com isso, o professor ao trabalhar o esporte-educação, além de proporcionar aos alunos a vivência de diferentes modalidades, deve leva-los a refletir de forma crítica, não só dos problemas que envolvem o esporte na sociedade, tais como a utilização de drogas ilícitas para melhoria da performance, a corrupção e violência, mas também sobre os aspectos positivos, como geração de empregos, o desenvolvimento de pesquisa científicas, tanto no tocante a novas tecnologias como na área médica.

LEOPOLDINA PALCO DA ETAPA MICRORREGIONAL DO JOGOS ESCOLARES DE MINAS GERAIS

Os Jogos Escolares de Minas Gerais constituem uma ação do Governo de Minas Gerais, realizado por meio da Secretaria de Estado de Esportes e da Secretaria de Estado de Educação. A execução da competição é de responsabilidade da Federação de Esportes Estudantis de Minas Gerais (FEEMG), selecionada em Sessão Pública para firmar Termo de Parceria.

Os Jogos Escolares de Minas Gerais são uma ferramenta pedagógica que valoriza a prática esportiva escolar e a construção da cidadania dos jovens alunos-atletas do Estado de Minas Gerais de forma educativa e democrática. É o esporte como instrumento da educação global dos alunos. Visa o aumento do vínculo aluno-atleta com a escola, contribuindo na diminuição da evasão escolar, além de possibilitar a identificação de novos talentos esportivos.

Por abranger diversas regiões do estado, o JEMG atua como canal de integração, sociabilidade e aprendizado dos alunos-atletas envolvidos nos Jogos. Por intermédio do desporto escolar, auxilia na formação de cidadãos mais críticos e conscientes, estimulando o pleno exercício da cidadania.

Nesse sentido, o objetivo é instrumentalizar as escolas, por meio de diretores, orientadores pedagógicos, professores, técnicos e pais de alunos para a execução do Programa com responsabilidade social e competência técnica.

Os Jogos Escolares de Minas Gerais selecionam os representantes do Estado para os Jogos Escolares da Juventude e Paralimpíadas Escolares, etapas nacionais.

Nesta etapa, os Jogos acontecem nos municípios mineiros distribuídos nas 47 Superintendências Regionais de Ensino no Estado. E Leopoldina será sede de 06 a 10 de maio de 2019.

Na etapa microrregional, participam os estudantes-atletas das modalidades coletivas (basquetebol, futsal, handebol e voleibol) e da modalidade de xadrez, em dois módulos, nos naipes masculino e feminino. Os campeões de cada modalidade coletiva e os 4 primeiros colocados do xadrez se classificam para a etapa regional. Fonte: http://jogosescolares.esportes.mg.gov.br/ 

Clique abaixo para ficar por dentro da programação dos jogos.

Chaveamento e Emparceiramento

Tabela dos Jogos

Programação do Xadrez

PROFESSOR, TREINADOR E TÉCNICO DESPORTIVO.

Observando apenas o conjunto de termos, percebemos que cada profissional do desporto desempenha o seu papel com os objetivos comuns de ensinar, mas cada um, com parcelas diferenciadas no processo.

O professor podemos dizer que é uma pessoa que ensina ciência, arte, técnica ou outros conhecimentos. Para esse exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmica e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar conhecimento e ter a hombridade de aprender com seus discípulos quando for o caso. Se tornando com o passar dos anos com as experiências adquiridas em educador, aquele que ensina para a vida em sociedade e se preocupa com o desenvolvimento integral do indivíduo.

O treinador, podemos dizer que é o profissional que treina ou dirige treino, que com o tempo habitua-se, acostuma a adestrar. Esse profissional se encarrega de treinar, cuida da formação de uma equipe para obter resultados favoráveis. 

Especialista na direção técnica e tática, do desenvolvimento psicológico e físico do jogador, nesta fase podemos disser que o profissional migra para o técnico desportivo.

O técnico desportivo, por sua vez é aquele que ensina, treina, corrige, controla e usa esses dados para futuros planejamentos, com objetivo bem definidos, em grupos de atletas de rendimento. 

Desta forma, acreditamos, que ao mesmo tempo os profissionais do desporto, devem ser, treinador, professor e, claro técnico. Permitindo assim, ensinar seus atletas mais do que componentes curriculares. Deve planejar e organizar os treinamentos/aula; deve conduzir os treinos/aulas firmemente e dedicadamente, sendo coerente e de forma profissional em todo o processo.