UMA VISÃO DO ESPORTE LAZER.

Esporte Lazer, é uma das formas de praticar uma atividade física prazerosa é associando-a ao lazer. Muitos participam e praticam esportes como uma alternativa de entretimento nos momentos livres.

Em nosso pais, é bem comum a famosa “peladinha”, principalmente nos finais de semana. Junta-se um grupo, normalmente de homens, para jogar uma partida de futebol, futsal, handebol uma vez ou duas vezes por semanas como no caso de meu basquete em. Em nossa cidade, Leopoldina, as atividades de lazer acontecem nos clubes, em campos e até mesmo em escolas disponíveis a comunidade para a prática. Relato que algumas vezes temos mulheres participando, no caso do basquete e handebol, mas coloco que o número de mulheres é bem reduzido.

Saindo do quadrado mágico (futebol, basquete, handebol e voleibol). As trilhas ecológicas e caminhadas, vem tomando um espaço considerado, principalmente em cidades do interior onde grupos de pessoas se organizam, acompanhados por um guia para um passeio que envolve boa forma, aventura e integração com a natureza.

Existe também nesse campo, os esportes colocados como radicais, em que, na maioria das vezes são praticados de forma casual, sem uma periodicidade, como é o caso do rapel, da escalada, do trekking, entre outros.

As Redes Cedes (Centros de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer) visa estimular e fomentar a produção e a difusão do conhecimento científico. Mais detalhes sobre as Redes Cedes: http://portal.esporte.gov.br/…/esporteLaz…/cedes/default.jsp.

Já na escola o esporte como lazer é o principal instrumento dos professores de educação física escolar tem para desenvolver o seu trabalho de maneira mais agradável, uma vez que seja praticado de forma correta. Pois, nas aulas vão existir alunos mais habilidosos do que outros, saber trabalhar com essas diferenças é um dos grandes desafios do professor. 

Por fim, o esporte lazer, produz grandes benefícios aos praticantes como: aumento do convívio social, aumento da autoestima, diminui a ansiedade, melhora o humor, no caso de estudante aumenta o desempenho escolar, além de reduzir o stress consideravelmente.

Um abraço e até breve.

UM OLHAR NO ESPORTE ESCOLAR.

Podemos dizer que o esporte é o conjunto de exercícios físicos, desporto, recreação, lazer e o outros orientado, conduzido, organizado por professores de educação física. Com isso o esporte se tornou um estilo de vida, tanto que CAGIGAL apud DARIDO e RANGEL (2005) afirma que o esporte é o um dos hábitos que caracteriza o nosso tempo, ou como coloca TUBINO (1999) “o maior fenômeno do século xx. Com este aspecto podemos colocar o esporte como um fenômeno social contemporâneo estimulando reflexões sobre seu tratamento como conteúdo curricular social.

No final do século XIX, na época da revolução Industrial, tivemos o surgimento das modalidades do futebol, o atletismo e o rúgbi na Inglaterra dando início o que podemos dizer o esporte moderno.

Já no Brasil o início do esporte se deu entre 1946 e 1968, onde a Educação Física sofreu influência do Método Esportivo, criado na França por AUGUTSO LISTELLO. Este método tinha como objetivo principal iniciar os alunos nos diferentes esportes, utilizando estratégias lúdicas, mais livre, flexível. Com regras, técnicas e táticas impostas pela atividade esportiva praticada. Com a ascensão do Regime Militar a Educação Física Escolar passou a ser a razão do Estado subordinadas a este durante toda década de 70. A aptidão física torna-se referência fundamental para orientar desde o planejamento até a avaliação da Educação Física.

Na década de 80 o cenário político muda, ficando marcada no meio acadêmico, pelo questionamento e pela reflexão sobre o papel da Educação Física e principalmente sobre o papel do esporte dentro da escola, o Esporte Educação.

Bem o esporte na escola tem por finalidade democratizar e gerar cultura pelo movimento de expressão do indivíduo em ação como manifestação social e de exercício crítico da cidadania, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada. Com isso, o professor ao trabalhar o esporte-educação, além de proporcionar aos alunos a vivência de diferentes modalidades, deve leva-los a refletir de forma crítica, não só dos problemas que envolvem o esporte na sociedade, tais como a utilização de drogas ilícitas para melhoria da performance, a corrupção e violência, mas também sobre os aspectos positivos, como geração de empregos, o desenvolvimento de pesquisa científicas, tanto no tocante a novas tecnologias como na área médica.

LEOPOLDINA PALCO DA ETAPA MICRORREGIONAL DO JOGOS ESCOLARES DE MINAS GERAIS

Os Jogos Escolares de Minas Gerais constituem uma ação do Governo de Minas Gerais, realizado por meio da Secretaria de Estado de Esportes e da Secretaria de Estado de Educação. A execução da competição é de responsabilidade da Federação de Esportes Estudantis de Minas Gerais (FEEMG), selecionada em Sessão Pública para firmar Termo de Parceria.

Os Jogos Escolares de Minas Gerais são uma ferramenta pedagógica que valoriza a prática esportiva escolar e a construção da cidadania dos jovens alunos-atletas do Estado de Minas Gerais de forma educativa e democrática. É o esporte como instrumento da educação global dos alunos. Visa o aumento do vínculo aluno-atleta com a escola, contribuindo na diminuição da evasão escolar, além de possibilitar a identificação de novos talentos esportivos.

Por abranger diversas regiões do estado, o JEMG atua como canal de integração, sociabilidade e aprendizado dos alunos-atletas envolvidos nos Jogos. Por intermédio do desporto escolar, auxilia na formação de cidadãos mais críticos e conscientes, estimulando o pleno exercício da cidadania.

Nesse sentido, o objetivo é instrumentalizar as escolas, por meio de diretores, orientadores pedagógicos, professores, técnicos e pais de alunos para a execução do Programa com responsabilidade social e competência técnica.

Os Jogos Escolares de Minas Gerais selecionam os representantes do Estado para os Jogos Escolares da Juventude e Paralimpíadas Escolares, etapas nacionais.

Nesta etapa, os Jogos acontecem nos municípios mineiros distribuídos nas 47 Superintendências Regionais de Ensino no Estado. E Leopoldina será sede de 06 a 10 de maio de 2019.

Na etapa microrregional, participam os estudantes-atletas das modalidades coletivas (basquetebol, futsal, handebol e voleibol) e da modalidade de xadrez, em dois módulos, nos naipes masculino e feminino. Os campeões de cada modalidade coletiva e os 4 primeiros colocados do xadrez se classificam para a etapa regional. Fonte: http://jogosescolares.esportes.mg.gov.br/ 

Clique abaixo para ficar por dentro da programação dos jogos.

Chaveamento e Emparceiramento

Tabela dos Jogos

Programação do Xadrez

PROFESSOR, TREINADOR E TÉCNICO DESPORTIVO.

Observando apenas o conjunto de termos, percebemos que cada profissional do desporto desempenha o seu papel com os objetivos comuns de ensinar, mas cada um, com parcelas diferenciadas no processo.

O professor podemos dizer que é uma pessoa que ensina ciência, arte, técnica ou outros conhecimentos. Para esse exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmica e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar conhecimento e ter a hombridade de aprender com seus discípulos quando for o caso. Se tornando com o passar dos anos com as experiências adquiridas em educador, aquele que ensina para a vida em sociedade e se preocupa com o desenvolvimento integral do indivíduo.

O treinador, podemos dizer que é o profissional que treina ou dirige treino, que com o tempo habitua-se, acostuma a adestrar. Esse profissional se encarrega de treinar, cuida da formação de uma equipe para obter resultados favoráveis. 

Especialista na direção técnica e tática, do desenvolvimento psicológico e físico do jogador, nesta fase podemos disser que o profissional migra para o técnico desportivo.

O técnico desportivo, por sua vez é aquele que ensina, treina, corrige, controla e usa esses dados para futuros planejamentos, com objetivo bem definidos, em grupos de atletas de rendimento. 

Desta forma, acreditamos, que ao mesmo tempo os profissionais do desporto, devem ser, treinador, professor e, claro técnico. Permitindo assim, ensinar seus atletas mais do que componentes curriculares. Deve planejar e organizar os treinamentos/aula; deve conduzir os treinos/aulas firmemente e dedicadamente, sendo coerente e de forma profissional em todo o processo.