ICMS ESPORTIVO, O QUE É?

Na verdade, muitas são as dúvidas referentes ao ICMS esportivo, tentaremos de forma sucinta abordar algumas informações que possam nos esclarecer. O ICMS Esportivo podemos dizer que a implementação de políticas públicas do esporte nos municípios, por meio de fomento, a criação e manutenção de conselhos municipais de esportes e realização de programas e projetos esportivos.

Estes serviços, podem e são utilizados por alguns municípios mineiros. Alguns se estruturaram e conseguem manter vários projetos ao longo do ano através dos benefícios alcançados pelo ICMS Esportivo. É outros municípios não conseguem ter a mesma desenvoltura, seja ela por desconhecimento ou mesmo o descaso com o esporte local.

Para participar, o gestor esportivo do município juntamente com sua equipe deve acompanhar a publicação da primeira resolução do ano relacionado ao serviço, normalmente, em janeiro de cada ano, que regulamenta os procedimentos destinados a apuração dos dados constituídos do ICMS Solidário – crédito Esportes para o ano base vigente (ano de análise um após o ano base). O documento apresenta as normas para habilitação dos municípios mineiros, os efeitos de eventual irregularidade praticada e a explicação das normas para o cálculo dos percentuais relativos ao mecanismo.

Para isso, os municípios também devem comprovar a existência de um conselho municipal de esportes em pleno funcionamento por meio de envio da documentação regular, referente ao cadastro do Conselho Municipal de Esportes, por meio do Sistema de Informação ICMS Esportivo (http://www.icms.esportes.mg.gov.br/usuarios/login) para resultar no registro do município junto ao Conselho Estadual de Desportos, conforme resolução descrita na etapa anterior. A cada ano o município deve cadastrar no Sistema de Informação ICMS Esportivo um servidor público da prefeitura para atuar como Gestor Esportivo Municipal. Ele será responsável pela atualização no sistema de todas as informações e documentos comprobatórios.

O município deve cadastro os programas, projetos e evento esportivos realizados no ano-base correspondente. Esse cadastro só é capaz se para os municípios que tiveram os conselhos municipais de esportes habilitados para o ano base do referido ano. Podendo cadastrar e comprovar os programas e projetos no Sistema de Informação ICMS Esportivo, nos termos da Lei nº 18.030/2009, do Decreto nº 45.393/2010 e da Resolução SEESP nº 031/2016.

Podemos acompanhar os repasses devemos entrar no site da Fundação João Pinheiro (FJP) (www.fjp.mg.gov.br).

Desta forma podemos concluir que ICMS Esportivo é uma via de mão dupla, promovendo um círculo vicioso e benéfico, para as prefeituras e entidades que veem de forma positivo o desporto no cenário esportivo municipal no desenvolvimento de políticas públicas para a população principalmente para as crianças e jovens. As atividades desenvolvidas por estas, retornam na forma de incentivo financeiro, chegando em algumas prefeituras não depender da retirada de valores destinados a outras pastas. Sugiro que busque nos sites acima mais informações, pois, sabemos que sempre ocorrem modificações estruturais. Até a próxima. Edson Bob

A ORIGEM DO ESPORTE.

Desde a era primitiva o homem tem relação com o esporte. Quando fugiam de animais predadores, lutavam por áreas e regiões, disputando domínios no início das coletividades. Muitos acreditam que depois da alimentação, a mais antiga atividade humana é o esporte. Contudo, o homem para sobreviver, precisava lutar, correr, saltar, lançar objetos, praticar arco e flecha, nadar, entre outras atividades as quais hoje possuem modalidades esportivas específicas. Nessa mesma época relacionavam-se os esportes aos rituais e práticas religiosas, os cultos aos deuses.

Percebe-se que a prática esportiva teve início remoto, onde já havia monumentos de vários estilos dos antigos egípcios, assírios e hebreus com cenas de luta, jogos de bola, acrobatas e danças.

Já no Brasil existem muitas dúvidas quanto ao surgimento do esporte no país. Alguns defendem que no ano de 1837, surge um projeto para ensino de ginástica, natação, equitação e dança para meninas desamparadas do Rio de Janeiro, a ser administrada pelas paróquias locas.

Mas as competições de fato, têm início em 1846, onde o esporte disputado era o remo. Que curiosamente duas canoas fizeram uma regata no Rio de Janeiro do século XIX, as publicações da época descreveram que existia uma assombrosa massa popular na Regata da Abolição, que foi acontecer novamente no Rio de Janeiro, em maio de 1888.

Um dos primeiros defensores do esporte como inserção social no país, foi Rui Barbosa. É dele o parecer da Reforma do Ensino de 1882, sobre a importância da educação física e dos esportes na formação dos jovens do pais.

Rui Barbosa deu seu parecer sobre o Projeto 224 — Reforma Leôncio de Carvalho, Decreto n. 7.247, de 19 de abril de 1879, da Instrução Pública —, no qual defendeu a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas. Nesse parecer, ele destacou e explicitou sua ideia sobre a importância de se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual.

Atualmente o esporte no Brasil é organizado por confederações nacionais de esportes de diversas modalidades. Tendo como principal o Comitê Olímpico Brasileiro. O futebol é o mais praticado e o mais popular no pais. Podemos citar alguns que nasceram em território nacional como o: sandboard (esporte que consiste em descer dunas de areia, com uma prancha parecida com à prancha de snowboard); frescobol (típico praiano, criado no Rio de Janeiro, jogado por dois jogadores ou mais); futebol de praia; futsal; futevôlei e capoeira engrossam essa lista. Agora, o basquete, vôlei, handebol, judô, caráter, tênis, podemos considerar populares. Isso praticados na forma amadora, tendo os clubes como os maiores promotores, além das organizações privadas, vários são os governos estaduais e municipais que promovem e mantém estruturas esportivas tanto para a prática amadora como na forma de lazer. Até breve. Edson Bob 

ABL - BASQUETE LEOPOLDINA PARTICIPA DE TARDE ESPORTIVA EM ALÉM PARAÍBA

A ABL – Associação de Basquetebol de Leopoldina participou de uma tarde esportiva na cidade de Além Paraíba, palco da Fase Regional dos Jogos Escolares de Minas Gerais que acontecerá entre os dias 24 a 29 deste mês, onde as melhores equipes de várias modalidades coletivas e individuais se enfrentam para definir os representantes da Zona da Mata na Fase Estadual.

A ABL – Basquete Leopoldina organizou a ida dos atletas para Além Paraíba, mesmo não dispondo de recursos financeiros para fretar um ônibus, teve que acertar uma Van e dois carros próprios de diretores da ABL para cumprir o acordo que foi agendado na vinda das equipes a Leopoldina. Reduzindo assim, o número de atletas, os quais tiveram que arcar com as despesas do transporte.

As partidas foram realizadas nas Categorias Sub-17 Feminina onde as anfitriãs venceram pelo placar de 23 a 18. Este ano, até o momento, as equipes se enfrentaram em duas oportunidades, com uma vitória para cada equipe.
á na Categoria Sub-15 Masculina, o quinteto do Lakers, de Além Paraíba, voltou a vencer. Desta vez, pelo placar de 37 a 32, abrindo uma vantagem de duas partidas sobre a ABL – Leopoldina.

Já a partida principal os leopoldinenses, da Categoria Sub-17 Masculina venceram pelo placar de 48 a 28, empatando o confronto no ano, de uma vitória para cada equipe.

Ficou agendado para daqui a duas semanas, em Leopoldina, um jogo da ABL - Basquete Leopoldina Adulta contra a equipe Lakers, de Além Paraíba. As duas equipes se enfrentaram uma vez este ano, onde o quinteto leopoldinense venceu pelo placar de 77 a 40.

UMA VISÃO DO ESPORTE LAZER.

Esporte Lazer, é uma das formas de praticar uma atividade física prazerosa é associando-a ao lazer. Muitos participam e praticam esportes como uma alternativa de entretimento nos momentos livres.

Em nosso pais, é bem comum a famosa “peladinha”, principalmente nos finais de semana. Junta-se um grupo, normalmente de homens, para jogar uma partida de futebol, futsal, handebol uma vez ou duas vezes por semanas como no caso de meu basquete em. Em nossa cidade, Leopoldina, as atividades de lazer acontecem nos clubes, em campos e até mesmo em escolas disponíveis a comunidade para a prática. Relato que algumas vezes temos mulheres participando, no caso do basquete e handebol, mas coloco que o número de mulheres é bem reduzido.

Saindo do quadrado mágico (futebol, basquete, handebol e voleibol). As trilhas ecológicas e caminhadas, vem tomando um espaço considerado, principalmente em cidades do interior onde grupos de pessoas se organizam, acompanhados por um guia para um passeio que envolve boa forma, aventura e integração com a natureza.

Existe também nesse campo, os esportes colocados como radicais, em que, na maioria das vezes são praticados de forma casual, sem uma periodicidade, como é o caso do rapel, da escalada, do trekking, entre outros.

As Redes Cedes (Centros de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer) visa estimular e fomentar a produção e a difusão do conhecimento científico. Mais detalhes sobre as Redes Cedes: http://portal.esporte.gov.br/…/esporteLaz…/cedes/default.jsp.

Já na escola o esporte como lazer é o principal instrumento dos professores de educação física escolar tem para desenvolver o seu trabalho de maneira mais agradável, uma vez que seja praticado de forma correta. Pois, nas aulas vão existir alunos mais habilidosos do que outros, saber trabalhar com essas diferenças é um dos grandes desafios do professor. 

Por fim, o esporte lazer, produz grandes benefícios aos praticantes como: aumento do convívio social, aumento da autoestima, diminui a ansiedade, melhora o humor, no caso de estudante aumenta o desempenho escolar, além de reduzir o stress consideravelmente.

Um abraço e até breve.

UM OLHAR NO ESPORTE ESCOLAR.

Podemos dizer que o esporte é o conjunto de exercícios físicos, desporto, recreação, lazer e o outros orientado, conduzido, organizado por professores de educação física. Com isso o esporte se tornou um estilo de vida, tanto que CAGIGAL apud DARIDO e RANGEL (2005) afirma que o esporte é o um dos hábitos que caracteriza o nosso tempo, ou como coloca TUBINO (1999) “o maior fenômeno do século xx. Com este aspecto podemos colocar o esporte como um fenômeno social contemporâneo estimulando reflexões sobre seu tratamento como conteúdo curricular social.

No final do século XIX, na época da revolução Industrial, tivemos o surgimento das modalidades do futebol, o atletismo e o rúgbi na Inglaterra dando início o que podemos dizer o esporte moderno.

Já no Brasil o início do esporte se deu entre 1946 e 1968, onde a Educação Física sofreu influência do Método Esportivo, criado na França por AUGUTSO LISTELLO. Este método tinha como objetivo principal iniciar os alunos nos diferentes esportes, utilizando estratégias lúdicas, mais livre, flexível. Com regras, técnicas e táticas impostas pela atividade esportiva praticada. Com a ascensão do Regime Militar a Educação Física Escolar passou a ser a razão do Estado subordinadas a este durante toda década de 70. A aptidão física torna-se referência fundamental para orientar desde o planejamento até a avaliação da Educação Física.

Na década de 80 o cenário político muda, ficando marcada no meio acadêmico, pelo questionamento e pela reflexão sobre o papel da Educação Física e principalmente sobre o papel do esporte dentro da escola, o Esporte Educação.

Bem o esporte na escola tem por finalidade democratizar e gerar cultura pelo movimento de expressão do indivíduo em ação como manifestação social e de exercício crítico da cidadania, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada. Com isso, o professor ao trabalhar o esporte-educação, além de proporcionar aos alunos a vivência de diferentes modalidades, deve leva-los a refletir de forma crítica, não só dos problemas que envolvem o esporte na sociedade, tais como a utilização de drogas ilícitas para melhoria da performance, a corrupção e violência, mas também sobre os aspectos positivos, como geração de empregos, o desenvolvimento de pesquisa científicas, tanto no tocante a novas tecnologias como na área médica.

LEOPOLDINA PALCO DA ETAPA MICRORREGIONAL DO JOGOS ESCOLARES DE MINAS GERAIS

Os Jogos Escolares de Minas Gerais constituem uma ação do Governo de Minas Gerais, realizado por meio da Secretaria de Estado de Esportes e da Secretaria de Estado de Educação. A execução da competição é de responsabilidade da Federação de Esportes Estudantis de Minas Gerais (FEEMG), selecionada em Sessão Pública para firmar Termo de Parceria.

Os Jogos Escolares de Minas Gerais são uma ferramenta pedagógica que valoriza a prática esportiva escolar e a construção da cidadania dos jovens alunos-atletas do Estado de Minas Gerais de forma educativa e democrática. É o esporte como instrumento da educação global dos alunos. Visa o aumento do vínculo aluno-atleta com a escola, contribuindo na diminuição da evasão escolar, além de possibilitar a identificação de novos talentos esportivos.

Por abranger diversas regiões do estado, o JEMG atua como canal de integração, sociabilidade e aprendizado dos alunos-atletas envolvidos nos Jogos. Por intermédio do desporto escolar, auxilia na formação de cidadãos mais críticos e conscientes, estimulando o pleno exercício da cidadania.

Nesse sentido, o objetivo é instrumentalizar as escolas, por meio de diretores, orientadores pedagógicos, professores, técnicos e pais de alunos para a execução do Programa com responsabilidade social e competência técnica.

Os Jogos Escolares de Minas Gerais selecionam os representantes do Estado para os Jogos Escolares da Juventude e Paralimpíadas Escolares, etapas nacionais.

Nesta etapa, os Jogos acontecem nos municípios mineiros distribuídos nas 47 Superintendências Regionais de Ensino no Estado. E Leopoldina será sede de 06 a 10 de maio de 2019.

Na etapa microrregional, participam os estudantes-atletas das modalidades coletivas (basquetebol, futsal, handebol e voleibol) e da modalidade de xadrez, em dois módulos, nos naipes masculino e feminino. Os campeões de cada modalidade coletiva e os 4 primeiros colocados do xadrez se classificam para a etapa regional. Fonte: http://jogosescolares.esportes.mg.gov.br/ 

Clique abaixo para ficar por dentro da programação dos jogos.

Chaveamento e Emparceiramento

Tabela dos Jogos

Programação do Xadrez

PROFESSOR, TREINADOR E TÉCNICO DESPORTIVO.

Observando apenas o conjunto de termos, percebemos que cada profissional do desporto desempenha o seu papel com os objetivos comuns de ensinar, mas cada um, com parcelas diferenciadas no processo.

O professor podemos dizer que é uma pessoa que ensina ciência, arte, técnica ou outros conhecimentos. Para esse exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmica e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar conhecimento e ter a hombridade de aprender com seus discípulos quando for o caso. Se tornando com o passar dos anos com as experiências adquiridas em educador, aquele que ensina para a vida em sociedade e se preocupa com o desenvolvimento integral do indivíduo.

O treinador, podemos dizer que é o profissional que treina ou dirige treino, que com o tempo habitua-se, acostuma a adestrar. Esse profissional se encarrega de treinar, cuida da formação de uma equipe para obter resultados favoráveis. 

Especialista na direção técnica e tática, do desenvolvimento psicológico e físico do jogador, nesta fase podemos disser que o profissional migra para o técnico desportivo.

O técnico desportivo, por sua vez é aquele que ensina, treina, corrige, controla e usa esses dados para futuros planejamentos, com objetivo bem definidos, em grupos de atletas de rendimento. 

Desta forma, acreditamos, que ao mesmo tempo os profissionais do desporto, devem ser, treinador, professor e, claro técnico. Permitindo assim, ensinar seus atletas mais do que componentes curriculares. Deve planejar e organizar os treinamentos/aula; deve conduzir os treinos/aulas firmemente e dedicadamente, sendo coerente e de forma profissional em todo o processo.

IMPORTÂNCIA DA INICIAÇÃO DESPORTIVA PARA CRIANÇAS E JOVENS

Muitas dúvidas surgem entorno de quando as crianças devem iniciar nas atividades esportivas. Seguir o esporte do pai? Praticar o mais viril? Escolher puramente pela sobrevivência? Matricular no que está em alta na mídia? Bem, são várias possibilidades que podem ser levados em consideração para escolha de uma modalidade esportiva de maneira puramente empírica.

Levando em consideração alguns saberes, podemos dizer que a Educação Física escolar tem a função primordial de levar as crianças de 7 a 10 anos, ou seja, a iniciação nos jogos desportiva coletivos, abrange desde o momento que as crianças iniciam nos esportes até a decisão por praticarem uma modalidade. Portanto as aulas, os treinos, os encontros esportivos devem respeitar a fase do desenvolvimento das crianças e dos pré-adolescentes.

Com relação as fases de iniciação desportiva, apresentamos as crianças em idade de 7 a 10 anos, correspondente o 2º ao 4º ano do ensino fundamental, as atividades lúdicas e participativa a fim de oportunizar o ensino das técnicas desportivas, estimulando o pensamento tático.

Já a segunda fase de iniciação desportiva, que atende crianças de 11 a 12 anos, em idade púbere, dá-se início a um maior acervo motor juntamente com apresentação de diversas modalidades esportiva.

Por fim a iniciação esportiva para alunos de 13 a 14 anos (alunos/atletas), presente nesta fase a automação e refinamento dos conteúdos aprendidos anteriormente, fundamentais nesse momento de desenvolvimento esportivo. Fase que o aluno/atleta opta por uma modalidade, depois da aprendizagem e conhecimento de outras modalidades esportivas.

É notório os valores sociais presentes no esporte principalmente na fase de iniciação esportiva; a cooperação, o controle emocional, a relação com o perder e ganhar, a diversidade social e de gênero, a relação de liberdade e responsabilidade. Já os valores psíquicos, podemos citar; tensão e relaxamento, a atenção, a satisfação lúdica, a confiança (pessoal e grupal), as táticas individuais e em grupo e o lidar com as regras.

Desta forma, podemos citar as vantagens da prática de atividades físicas, o domínio e o conhecimento do corpo; o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança; e a melhora do sistema cardio circulatório, da flexibilidade e do equilíbrio. As crianças e jovens que se movimentam, brincam e praticam exercícios físicos regularmente através da orientação e acompanhamento de profissionais de Educação Física, tornam-se adultos mais saudáveis, reduzindo o risco de obesidade, diabetes e hipertensão, ganhando mais equilíbrio motor e condicionamento.

O PODER DO ESPORTE

A muito o esporte vinha sendo valorizado na ótica do alto rendimento, visando apenas o movimento competitivo entre os homens. Onde os vencedores, que conseguiam uma melhor performance, eram aclamados até mesmo venerados por seus semelhantes. Podemos dizer que os esportes são às atividades físicas realizadas por pessoas que se submetem a regulamentos e participam de competições. 

Com o passar do tempo o esporte passou a ter outros significados, sendo um desses educativos, utilizado para uma transformação social, oportunizando a se trabalhar com o indivíduo em diversas situações, principalmente aqueles que se encontravam em situações de vulnerabilidade social.

O crescimento da população, o aparecimento da periferia, avanço das drogas resultou no aumento da criminalidade. Esses fatores atingem a estrutura familiar em cheio, vitimando principalmente crianças e adolescentes, colocando-os em estado de vulnerabilidade, o que resulta em seguir o caminho que lhe é apresentado primeiramente. Com inúmeras instituições sem fins lucrativos que criam centros de esportes em áreas de baixa renda, a fim de focar a atenção das crianças e adolescentes e ainda distanciá-los da marginalidade e da criminalidade.

O esporte possui o poder de renovação, tanto físico como mental e promove o equilíbrio, saúde e a disposição. Mas mesmo assim parece ser um universo masculino e lamentavelmente as mulheres ficam restrita a participação em determinada modalidade.

Também se percebe o esporte presente em várias empresas como forma de melhorar o desempenho e a saúde dos funcionários, pois foi cientificamente comprovado que as atividades físicas orientadas por profissionais capacitados desenvolvem a autoestima e consequentemente o rendimento no trabalho.

No turismo, o esporte através de competições é cada vez mais importante para o seu desenvolvimento. Inúmeras viagens são realizadas, aumento da frequência em hotéis e em estabelecimentos alimentícios. Alavancando assim outros setores do comércio.

Por fim, é inegável dizer que a prática do esporte é importante para o desenvolvimento da ordem de uma sociedade. Sendo assim, a população junto ao governo, deve incentivar a prática de atividades esportivas, seja ela qual for, principalmente nas regiões mais carentes, evitando o aparecimento de doenças e principalmente a violência.

ESPORTE E CIA II

 Estava a um bom tempo sem postar nada em meu blog, em idas e vindas resolvi voltar a compartilhar alguns sentimentos, passagens, frustrações, alegrias em fim, parte do meu dia a dia e/ou vividos por outros.

Bem, para começar achei interessante postar alguns postagens antigas. Podemos dizer que vou fazer algumas "TBT" das postagens.

A primeira, não sei se é coincidência, mas vai minha primeira postagem no blog que foi publicada no dia 24/09/2007. Passamos por alguns momentos de calmaria, mas na grande do tempo estamos remando contra a maré. Não mudei uma linha se quer e acredito que enquadra dentro da realidade que estamos vivendo.Edson Bob 2019

Estive pensando qual seria a maneira ideal de abrir o meu blog. Resolvi então anotar os assuntos abordados por mim e meus companheiros do dia a dia, além de contar com o ocorrido no último final de semana onde iríamos participar de um torneio de voleibol na cidade de Cordeiro situada no interior do estado do Rio de Janeiro, onde a viagem não foi possível devido não conseguimos auxílio do poder público municipal e nem arrecadarmos o capital suficiente para o transporte. Diante destas anotações, conversa com colegas profissionais de Educação Física e o acorrido. Pude analisar que para desenvolver o esporte em nosso município (Leopoldina) necessitamos de união, primeiramente dos profissionais Educadores Físicos e pessoas da sociedade ligadas diretamente ou indiretamente nas várias atividades esportivas de rendimento e formação do município seja ela do âmbito escolar ou de clubes, mas que de um modo geral dependem de intercâmbios para melhorarem suas performances. Que podem ser trabalhados através da organização de torneios e campeonatos tanto municipal como regional.
Para concretizar a ideia mencionada acima, que a primeira vista parece utópico, deveríamos nos dividir em grupos de trabalhos focados em desenvolver estudos objetivando as características do município, o mapa das modalidades desenvolvidas e outros dados que possam contribuir para fazer com o que o esporte em Leopoldina e região seja um elo entre a sociedade. Ter o esporte como meio de interação entre as diferenças sociais, além de proporcionar meios de uma melhoria do papel do Educador Físico em meio à sociedade. Com essa união, poderão os profissionais exigirem dos órgãos que “conduzem” o esporte: organização de calendários esportivos; políticas públicas de interesse voltadas para a demanda esportiva, melhor utilização das praças de esportes, trabalho de treinamentos desenvolvidos em conjunto, estudos voltados para uma melhor condição de trabalho dos mesmos, além do aproveitamento do interesse de cidadãos que tiveram em algum momento de suas vidas a atividade física orientada, como parte de seu desenvolvimento social e intelectual. Precisamos estar presente ou fazer que as políticas públicas voltadas para o esporte sejam realmente aplicadas, fazer com que as pessoas envolvidas nos processos sejam profissionais que realmente saibam do verdadeiro papel do esporte para o bem estar da sociedade.

Edson (Bob)